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| 认知负荷理论下的“平面向量基本定理”教学设计 | |
| 作者单位： | ;1.天津师范大学教师教育学院 |
| 摘 要： | 认知负荷理论为研究教学设计提供了一种新的理论框架.以平面向量基本定理为例,基于认知结构原理,进行课堂教学目标设计;基于交互作用原理,提出提前训练——增加相关认知负荷、部分整体——降低内在认知负荷、变异任务——增加相关认知负荷三个环节设计教学过程. |
| 关 键 词： | 认知负荷理论 平面向量基本定理 认知结构 交互作用 课堂教学目标 教学过程设计 |
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