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| 小学英语教学中应用实践类活动设计的问题与解决对策 | |
| 引用本文： | 林红,敖娜仁图雅.小学英语教学中应用实践类活动设计的问题与解决对策[J].中小学外语教学,2023(6):1-8. |
| 作者姓名： | 林红 敖娜仁图雅 |
| 作者单位： | 1. 北京市昌平区教师进修学校;2. 首都师范大学教师教育学院 |
| 基金项目： | 北京市教育学会“十四五”教育科研课题“优化小学英语高段作业设计的实践研究”（立项编号：CP2022-021）的研究成果； |
| 摘 要： | 学习活动观视域下的应用实践类活动指学生基于学习和理解过程中积累的结构化知识，开展描述与阐释、分析与判断、内化与运用等语言实践活动。该类活动是学习理解与迁移创新的桥梁，是落实核心素养的重要环节。然而很多教师对应用实践类活动的概念理解有偏差，导致教学设计与实施中存在活动类型混乱、活动形式单一、活动开展不及时、活动参与度低等问题。本文从活动概念、活动设计方法等方面阐述了如何设计与实施应用实践类活动。 |
| 关 键 词： | 英语学习活动观 应用实践类活动 活动设计 |