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| 国外高职教育教师专业化及其启示 | |
| 引用本文： | 陈新文.国外高职教育教师专业化及其启示[J].世界职业技术教育,2006(1):4-7. |
| 作者姓名： | 陈新文 |
| 作者单位： | 湖北襄樊职业技术学院高教所,441021 |
| 摘 要： | 国外高职教育教师专业化程度相时较高．主要表现为学历层次高、兼职教师占主体、教学为主要任务兼顾科研、强调教师的专业继续教育等。但国外高职教育教师专业化也还存在一些问题．比如学历虽高但没有教师资格制度保证、兼职教师虽多但缺乏应有专业发展培训，借鉴国外的经验．我国高职教育应试从三个方面来加强教师专业化发展：加强高职教师在职培训，提高教师专业发展的自觉性；严格兼职教师的聘用程序．强调兼职教师的教师资格；以教师专业发展为目标．建立教师评价体系。 |
| 关 键 词： | 高等职业教育 教师 专业化 外国教育 |
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