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| 文言教学重“美”简 | |
| 引用本文： | 高娜.文言教学重“美”简[J].语文月刊(学术综合版),2014(1):46-49. |
| 作者姓名： | 高娜 |
| 作者单位： | 浙江省湖州中学 |
| 摘 要： | 上世纪以来教育界就流传着这样一句校园熟语：“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”。“怕”是厌恶、畏惧的意思。学生厌恶让人昏昏欲睡的文言文教学，畏惧佶屈聱牙的字词句，更头疼考试中得分的不确定。听到有老师说：“把它当作敌人去战胜，只要过了高考，就可以彻底抛弃。’≯c于此我不敢苟同，窃以为教师不引导学生感悟文言语词的意境美和音韵美，不引导学生领悟文章传达的人格精神，只一味强调应试，必将导致学生对文言文由阅读障碍上升到心理障碍! |
| 关 键 词： | 文言教学 “美” 文言文教学 引导学生 人格精神 心理障碍 阅读障碍 教育界 |
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