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| 浅谈新课程写作教学中如何发挥学生的主体作用 | |
| 引用本文： | 孙逸诗.浅谈新课程写作教学中如何发挥学生的主体作用[J].语文月刊(学术综合版),2011(11):4-6. |
| 作者姓名： | 孙逸诗 |
| 作者单位： | 广州市南武中学; |
| 摘 要： | 写作是一项综合性、创造性的思维活动。它可以反映学生的思想认识水平、知识水平、思维品质、创新意识等。弗劳尔认为写作分为计划、转译和复习三方面。而鲁迅则认为写作可以分为静观默察、烂熟于心、凝神结想和一挥而就四个阶段。无论怎么划分。写作都是一项个人自主的行为。也就是说，写作是学生的一项自主实践活动。这与高中语文新课程理念 |
| 关 键 词： | 学生的主体作用 写作教学 新课程 思想认识水平 个人自主 思维活动 知识水平 思维品质 |
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