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| 教师反馈对提高学生大学英语写作能力的作用——以广东工业大学华立学院实证研究为例 | |
| 引用本文： | 李晓燕.教师反馈对提高学生大学英语写作能力的作用——以广东工业大学华立学院实证研究为例[J].南昌教育学院学报,2011,26(3):165-166. |
| 作者姓名： | 李晓燕 |
| 作者单位： | 广东工业大学华立学院,广州增城,511325 |
| 摘 要： | 教师反馈是英语写作教学过程中的重要一环,深刻影响着学生的认知发展。本文通过实证研究得出,教师反馈对学生大学英语写作水平的提高起着促进和激励作用。基于实证研究,笔者进一步分析教师反馈对提高学生大学英语写作能力的作用,并探讨如何充分发挥教师反馈的作用,努力提高学生的大学英语写作能力。 |
| 关 键 词： | 教师反馈 英语写作能力 作用 |
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