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| 培养悟性 张扬个性 彰显理性——小学语文个性化阅读的实践与思考 | |
| 引用本文： | 刘从华,王海军.培养悟性 张扬个性 彰显理性——小学语文个性化阅读的实践与思考[J].湖北教育,2004(5):36-37. |
| 作者姓名： | 刘从华 王海军 |
| 作者单位： | [1]襄樊市第一实验小学 [2]枣阳市第二实验小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》“实施建议”部分指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。 |
| 关 键 词： | 课程标准 小学 语文教学 个性化阅读 创新精神 |
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