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| 放得开 收得拢 | |
| 引用本文： | 赵正大.放得开 收得拢[J].湖北教育,2004(6):59-59. |
| 作者姓名： | 赵正大 |
| 摘 要： | 将语文课堂的自主权还给学生，让他们自己确定所探究的主题。这样学生才会人人参与，积极性大增，各种创意喷薄而出。但要注意，放得开，也要收得拢，不能一味求“活”，而不求实，要尽量引导学生把注意力、兴趣等聚焦到主题上来，既保护积极性又要求真务实。 |
| 关 键 词： | 《桃花源记》 中学 语文教学 课堂讨论 文言文 探究能力 |
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