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| 跨界 链接 挖掘——以《秦腔》教材内容的二次开发为例 | |
| 引用本文： | 陈学富.跨界 链接 挖掘——以《秦腔》教材内容的二次开发为例[J].湖北教育,2024(3):66-67. |
| 作者姓名： | 陈学富 |
| 作者单位： | 武汉市光谷第二高级中学 |
| 摘 要： | <正>教材的二次开发既是对现行教材资源的优化，也是尊重学情的具体体现，更是实现高效课堂的必然选择。笔者以统编版高中语文选择性必修下册《秦腔》的资源优化为例，谈谈如何进行教材的二次开发。《秦腔》通过描写秦腔这一古老的民间艺术形式，展现了三秦大地的山川风貌和风俗人情，充满了乡土气息和厚重的文化意蕴。秦腔是一种流行于西北地区尤其是西北农村的古老民间艺术，生活在中部城市中的当代学生对秦腔既缺少一定的认知，又缺乏探究的兴趣。 |