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| 转变·提高·提升——课改实验区考察随感 | |
| 引用本文： | 李志厚.转变·提高·提升——课改实验区考察随感[J].湖北教育,2003(11). |
| 作者姓名： | 李志厚 |
| 作者单位： | 华南师范大学 |
| 摘 要： | 去年3月和今年3月,笔者曾两度随教育部课程中心的课改工作组对包括武昌区在内的国家基础教育课程改革实验区进行考察、调研、专业支持等工作,深感一年多来课程改革对教育行政部门、学校、教师、学生以及社会所带来的变化是十分明显的。可以说,实验区学校层面的变化已经经历了从实验初期对量的重视到现在对质的关注、从形式的初步变化到内容的深度改革、从只表现好的课例到敢于展现真实的课堂、从依靠指导到以校为本的探究和交流、从模仿到创新这样一个过程。 |
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