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| 发挥优势 促进迁移——运用电教投影改进圆面积教学实验报告 | |
| 引用本文： | 刘建平.发挥优势 促进迁移——运用电教投影改进圆面积教学实验报告[J].湖北教育,1994(Z1). |
| 作者姓名： | 刘建平 |
| 作者单位： | 沙市市航空路小学 |
| 摘 要： | 问题的提出 圆面积公式的教学是在学生初步学会运用转化方法推导平行四边形、三角形和梯形面积公式的基础上进行的,公式的推导也采用转化方法。大致的步骤是:先把圆等分成若干个扇形,拼成近似长方形,然后依据长方形面积计算公式得到圆面积计算公式。但是,教学实践表明,限于课堂教学时间限制,运用常规教学手段教学,难以使学生想出应该如此分割、拼补,从而归纳为已学过的求长方形面积的问题;难以让学生确信拼成长方形的面积和原来圆的面积相等;也不利于学生在学习圆面积计算公式的同时,进一步领会“转化”这一重要的思考方法。为了解决这些问题,我尝试运用电教手段,对改进圆面积教学进行了一次对比实验。 |
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