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| 低年级学生语言积累策略 | |
| 引用本文： | 陈桂英.低年级学生语言积累策略[J].辅导员,2012(33):41-42. |
| 作者姓名： | 陈桂英 |
| 作者单位： | 浙江省永康市解放小学 |
| 摘 要： | 《小学语文课程标准(实验稿)》强调:小学语文教学要"指导学生正确的理解和运用祖国语言,丰富学生的语言积累,使他们具有初步的听说读写能力"。而语言积累是形成听说读写能力的基础。通过不断积累养成了语感,形成深厚的语文素养,将使学生终身受用。一、"听"中促积累(一)听磁带,养习惯小学一二年级的语文书都配有一盒磁带,充分地利用好这盒磁带,经常反复地听。学生耳熟 |
| 关 键 词： | 语言积累 培养学生 积累语言 引导学生 故事 语文教学 长期坚持 兴趣 低年级学生 小学生 |
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