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| 幼儿古诗教学活动的有效反思 | |
| 引用本文： | 冯亚丽.幼儿古诗教学活动的有效反思[J].辅导员,2013(8):45-46. |
| 作者姓名： | 冯亚丽 |
| 作者单位： | 江苏省常州市新北区新魏幼儿园 |
| 摘 要： | <正>一、现状分析所谓教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全面深入的冷静思考和总结,不断对自己的教育实践深入反思,积极探索与解决教育实践中的一系列问题,充实自己,优化课堂效果。据调查了解,在教师群体中很大一部分老师在反思中存在着几大误区:误区一:只有犯错或失败时才需要反思。误区二:把自己的反思让同事知道会影响自己的威信。误区三:反思自我就是"冥思苦想"。误区四:认为反思自我就是自己"独立的思考"。误区五:认为反思就是对自己的教育教学研 |
| 关 键 词： | 教学活动 教学反思 古诗 幼儿 教师群体 教学内容 课堂教学实践 教学理念 误区 教育实践 |
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