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| 再论可持续学习能力培养 | |
| 引用本文： | 王文娟.再论可持续学习能力培养[J].辅导员,2014(8):52-53,55. |
| 作者姓名： | 王文娟 |
| 作者单位： | 北京市朝阳区垡头小学 |
| 摘 要： | 落实素质教育、培养学习能力、促进学生的终身发展，诸如此类的观点和话题，我们早就耳熟能详，但直至今日我们仍在很大程度上围着学生的分数打转转，拼尽全力去搏分数。很多老师在为分数而战的周而复始中迷失了自我，迷失了对教育的美好憧憬；很多孩子因为考试受挫而郁郁寡欢、望“学”生畏。分数是否代表学生的能力？能否促进人的终身发展？ |
| 关 键 词： | 学习能力培养 素质教育 终身发展 分数 学生 周而复 “学” 迷失 |
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