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| 创设情境 引爆话题 一波三折 层层深入 让学生自己探究“统计”奥秘 | |
| 引用本文： | 黄蜀红.创设情境 引爆话题 一波三折 层层深入 让学生自己探究“统计”奥秘[J].辅导员,2014(15):84. |
| 作者姓名： | 黄蜀红 |
| 作者单位： | 本刊编辑部; |
| 摘 要： | 正"毕业生王明想找一份能锻炼自己而且工资较高的工作,这天他来到了某电器城,看到了这样两幅统计图……"2014年3月21日,记者走进了北京市朝阳区北京师范大学奥林匹克花园实验小学六年级吕长月老师的数学《统计》课。一边讲述着"开堂故事",吕老师一边用课件分别展示出"彩电部"与"冰箱部"下半年员工月薪情况的曲线统计图。不过,图中仅有不同的折线增长趋势,没有具体数据。"如果你是王明,你会去哪个部门应聘?说说理由?"有趣的话题瞬间"引爆"了课堂,学生们热情高涨,每个人都被这话题吸引住了,纷纷说出 |
| 关 键 词： | 统计图 奥林匹克 学生 北京师范大学 探究 王明 体数据 引爆 毕业生 课件 |
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