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| 《新世纪高中英语》教材中渗透生命教育的研究 | |
| 引用本文： | 姚丹漪.《新世纪高中英语》教材中渗透生命教育的研究[J].上海师范大学学报(基础教育版),2009(4):106-110. |
| 作者姓名： | 姚丹漪 |
| 作者单位： | 上海师范大学第二附属中学,上海200540 |
| 摘 要： | 首先从生命教育的目标、高中英语教学的现状和时代背景出发，分析在《新世纪高中英语》教材中实施生命教育的可行性：英语学科人文性较强的性质决定了在英语教学中渗透生命教育的可行性；《新世纪高中英语》教材蕴含着巨大的生命教育资源。接着阐述了英语学科教学中生命教育渗透的理论思考和实践探索，探讨《新世纪高中英语》教材教学中生命教育渗透的策略：教师立足教材，选择恰当的生命教育角度，在言传身教中传递生命教育；学生在自主探索、合作探究的过程中，彼此促进对生命意义的领悟。最后提出两个思考：教学相长，师生在生命教育过程中相互学习、相互影响、相互促进；实施生命教育必须以英语语言学习为前提。 |
| 关 键 词： | 生命教育 《新世纪高中英语》教材 教学策略 |
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