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| 创造性培养与测量中的两个问题 | |
| 引用本文： | 卢盛华.创造性培养与测量中的两个问题[J].上海师范大学学报(基础教育版),2003,32(4):20-22. |
| 作者姓名： | 卢盛华 |
| 摘 要： | 在以“发散性”为指标考察思维的创造性的同时，应认识到“发散性思维”只是思维过程的一个方面、一种形式；在给出“开放性”任务来考察发散性的同时，也应认识到思维过程的首创性才是更为根本的东西。 |
| 关 键 词： | 创造性思维 发散性思维 培养目标 教育心理学 心理测量 |
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