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| 论“教师素质标准”研究模式的转型 | |
| 引用本文： | 马勇军,张笑梅.论“教师素质标准”研究模式的转型[J].上海师范大学学报(基础教育版),2006,35(4):44-48. |
| 作者姓名： | 马勇军 张笑梅 |
| 作者单位： | [1]上海师范大学生命与环境科学学院,上海200234 [2]山东滨州学院中文系,山东滨州256603 |
| 摘 要： | 传统的教师素质标准研究往往漠视教师个体，从应然和理性的视角出发，使得教师素质标准研究的“应然”状态与教师的“实然”状态差距较大，研究结果缺乏应用价值。因此，应改变传统的教师素质标准研究模式，建立基于尊重与发展基础上的人本研究模式。 |
| 关 键 词： | 教师素质标准 研究模式 转型 |
| 收稿时间： | 11 17 2005 12:00AM |
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