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| METRO学习：儿童“创行”文化建设 | |
| 作者单位： | ;1.南京市小行小学 |
| 摘 要： | 学校文化建设是一所学校对其办学精神与环境氛围的着力营建。南京市小行小学在儿童“创行”文化建设的过程中，以地铁等地域资源为载体，通过建设METRO学习空间，构建“1+1+X”课程群，开发METRO学习范式，形成多元评价体系，探索育人模式的深刻转型，实现以学生为中心，全科育人、全程育人、全员育人，全面提高育人质量。 |
| 关 键 词： | 学习空间 课程群 学习范式 评价体系 |
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