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| 小学数学学科实践的内涵解析及其要义审思——兼谈南京市拉萨路小学“学科大课堂”的校本实践 | |
| 引用本文： | 彭亮.小学数学学科实践的内涵解析及其要义审思——兼谈南京市拉萨路小学“学科大课堂”的校本实践[J].江苏教育,2023(44):21-24. |
| 作者姓名： | 彭亮 |
| 作者单位： | 南京晓庄学院教师教育学院 |
| 摘 要： | 《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出：强化学科实践，注重“做中学”。学科实践是课程育人方式变革的一种尝试。小学数学学科实践是提升数学素养的一种学习方式。它需要从“学习情境应确保真实性”“学习方式应体现‘做中共学’”“学习任务应兼具多切入性和挑战性”以及“学习评价应凸显层次性和表现性”等要义出发予以落实。“学科大课堂”即是体现小学数学学科实践的一项有意义的尝试和探索。 |
| 关 键 词： | 小学数学 学科实践 学科大课堂 |