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| 符号型工具支持下的数学“学科大课堂”教学实践——以五上《有趣的面积》教学为例 | |
| 引用本文： | 单薇洁.符号型工具支持下的数学“学科大课堂”教学实践——以五上《有趣的面积》教学为例[J].江苏教育,2023(44):14-16+20. |
| 作者姓名： | 单薇洁 |
| 作者单位： | 南京市拉萨路小学 |
| 摘 要： | 符号型工具旨在更好地帮助学生定位学习目标，促进主动思考，加强学习反思，提升学习效果。教学苏教版五上《有趣的面积》一课，教师可以通过“利用方格图，感悟图形度量的方法“”创新方格图，探索图形度量的变式“”想象方格图，拓展图形度量的方法”这三个环节，引导学生逐层剖解和落实作为符号型工具的方格图在数学教学中的价值，推动学生在数学“学科大课堂”的实践和探索中碰撞学习的智慧，分享学习的快乐。 |
| 关 键 词： | 小学数学 符号型工具 学科大课堂 《有趣的面积》 |