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| 教师阅读的技术路径及其实现 | |
| 作者单位： | ;1.南京市教育科学研究所 |
| 摘 要： | 教师阅读,与日常阅读有共同之处,也有其特殊之处。我们在提倡教师要保持"阅读着"的"读书人的姿态"的同时,要实现与学生共读,学生读的书教师自己要先读一读;同时能从学科特点和教学需要出发,进行专业的文献阅读,加深对问题的认识和理解,从而促进学生的深度学习。 |
| 关 键 词： | 教师阅读 技术路径 阅读姿态 师生共读 经典教读 |
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