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| 儿童数学“推理假象”的深层剖析与提升策略 | |
| 作者单位： | ;1.淮阴师范学院第一附属小学课程教学部;2.江苏省淮安经济技术开发区教师发展中心 |
| 摘 要： | 推理是儿童数学学习的必备品质。当前的课堂教学中存在着"推理假象"。儿童的推理认知具有直接性、直觉性、具象化、半逻辑化等特点。在教学中,可以通过催生推理意识、助长推理能力、培育推理品质等策略来培养儿童的数学推理品质。 |
| 关 键 词： | 推理假象 推理意识 推理能力 推理品质 规则意识 |
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