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| 批判性阅读:让学生成为有思想的“苇” | |
| 作者单位： | ;1.江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校 |
| 摘 要： | 批判性阅读是解决当下学生英语思维品质培养难以落实、阅读与思维剥离等问题的有效手段。激发阅读兴趣、理解文本大意、推断言外之意、质疑合作讨论、评价文本观点是建构批判性阅读课堂的主要步骤,而类比、疑问、慎思、群议、评价则是具体的教学行为。批判性阅读能使学生的语言学习、阅读能力提升和思维训练完美结合。 |
| 关 键 词： | 批判性阅读 教学建构 行为变革 |
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