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| 特色“化归”:寻找自己的“那一个”——学校特色建设的本质回归与深度转化 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省宜兴市阳羡小学 |
| 摘 要： | 学校特色建设转型期,需要警惕特色"窄化"、"泛化"、"虚化"、"俗化"等偏离文化核心的现象,紧紧围绕"提高质量"与"内涵发展"的旨归,在从"亮点"到"点亮"、"发生"到"生发"、"好看"到"看好"、"生本"到"本生"、"人化"到"化人"的深度转化实践中,探索特色共性可用、个性可融、知性可读、童性可玩、理性可行等有效路径,积极构建自己的"教育哲学"。 |
| 关 键 词： | 学校特色 本质 转化 路径 |