|
|||||
|
|
| 重视教学解读及教学环节的设计——以《呼兰河传(节选)》为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省苏州工业园区星海实验中学 |
| 摘 要： | 当前的课堂教学研究,定点式的研究多,往往只研究教学解读或只研究教学设计,却忽略了两者之间的互动关系。一节课从课文解读到课堂实施,并不是一个简单的线性发展过程,中间需要经历不断往复、斟酌优化的过程。如果说教学解读侧重于目标与内容,那么教学设计就是为目标与内容的实现找到最合宜的实施路径,同时要尽可能减少在路径实施过程中对目标、内容所产生的影响与改变。 |
| 关 键 词： | 教学解读 教学设计 教学环节 教学步骤 |