|
|||||
|
|
| “分类”应该怎么“分” | |
| 引用本文： | 任建波.“分类”应该怎么“分”[J].江苏教育,2011(25). |
| 作者姓名： | 任建波 |
| 作者单位： | 江苏省淮阴师范学院第一附属小学; |
| 摘 要： | 不久前,听到两个教学案例,皆与分类相关,故想谈谈分类应该怎么分。案例一]《百以内数的加法、减法》(归纳、延伸课)(教师出示六个数:70、61、8、39、20、5)师:请你选出2个数组成一道加法算式。怎样有序地选?师:请写出你能组成的所有算式,并按顺序贴在桌子上。大部分学生都能按顺序写出所有的算式: |
| 关 键 词： | 质数 教学策略 学生 约数 案例 教师 次分类 数学思想方法 合数 数学对象 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |