|
|||||
|
|
| 美叶童心:银杏文化视角下的心育追求 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省中小学教学研究室;2.江苏省中小学生品格提升工程指导中心 |
| 摘 要： | <正>马斯洛的需要层次论指出:人有归属和爱的需要,希望通过社会交往被人尊重和接纳。面对开放的社会环境和多元的价值观念,学校心理健康教育应该通过怎样的途径满足学生的归属与爱的需要?江苏省扬州市宝应县实验小学通过"‘银杏文化’视角下学校绿色心理课程的建构",从"翠盖莹果,惠泽千秋"的文化追求出发,践行"让每一片叶子都美丽"的心育愿景,凝聚学校气质、升华教师品格、彰显学生个性,初步实现了"美叶童心"的构想,开创了一条"让每一片叶子都翩翩起舞,让每一片叶子都尽情绽放" |
| 关 键 词： | 心理健康教育 活动体验 自主管理 社团建构 |