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| 避免信息技术强化儿童的“被”虚拟化 | |
| 作者单位： | ;1.教育部中学校长培训中心港澳台及国外教育研究室;2.华东师范大学教育学部 |
| 摘 要： | 疫情防控背景下,面对学校与教师对"停课不停学"的各种应对,要保持宽容心态,允许试错。线上和线下教育的结合是一种必然趋势,不要回避、害怕或者担忧,新事物产生、发展和完善,必然需要一个过程。但是,教育工作者也不能因为"忙于应对"而失去了对"技术对教育到底意味着什么"及"教育到底对儿童意味着什么"的理性思考。 |
| 关 键 词： | 信息技术 儿童 虚拟化 |
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