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| 运用本地的具体材料教育学生 | |
| 引用本文： | 许世华.运用本地的具体材料教育学生[J].江苏教育,1957(21). |
| 作者姓名： | 许世华 |
| 作者单位： | 江宁县实驗小学 |
| 摘 要： | 我校有部分学生由于受到某些不良影响,对統購統銷有意見,对农业合作化的好处認識不清楚,有时也跟着别人說怪話,发牢騷。为了教育儿童拥护統購統銷,認識农业合作化的好处,我們提出了以下几个問題,运用本地的具体材料,向儿童进行教育。①統購統銷搞好了还是搞糟了。通过东山鎮的社干部在討論中控訴了过去地主、富农、奸商利用大斗进、小斗出,大秤进、小秤出,放青苗、放高利貸,土当粮卖,米摻温水,抬价杀价、賤买貴卖等盤剝农民的罪惡行为和去年上坊乡永宁社受灾全社实收粮食94000斤,除留种14000斤外,平均每人口粮只有174斤,国家支援了141984斤,每人还吃到480斤口粮的事实,使学生肯定統購統銷 |
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