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| “商不变的性质” 导入与总结设计 | |
| 引用本文： | 唐志强.“商不变的性质” 导入与总结设计[J].江苏教育,1992(Z2). |
| 作者姓名： | 唐志强 |
| 作者单位： | 丹阳市访仙中心校 |
| 摘 要： | 在导入商不变的性质新课中,我根据儿童的年龄特点与认知规律,通过讲故事、摆小棒等形式,让学生想一想、猜一猜、摆一摆,调动学生的多种感官参与活动,不仅有效孕伏了“同时(扩大或缩小)”、“相同的(倍数)”等关键字词的含义,而且充分激发了学生探索新知的主动性和积极性。新课结束前,又来了个“漂亮的回马枪”,要求学生运用商不变的性质”来解释两道导入题,起到了首尾呼应的良 |
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