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认识历史,理解数学——以苏教版三下“年、月、日”教学为例

作者单位：	;1.南京师范大学附属小学

摘要：	数学是什么?理解数学对于教师的"教"和学生的"学"至关重要。认清数学史,有利于教师和学生更好地理解数学。将数学史融入数学教学中,能使数学教学更有内涵。将数学史融入数学教学中,不应牵强附会,融入,要进行教学法的加工,要基于其必要,要不露痕迹。
关键词：	理解数学数学史教育内涵融入