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| 例谈小学科学课堂中非预设生成的应对策略 | |
| 引用本文： | 吴蓓蓓.例谈小学科学课堂中非预设生成的应对策略[J].江苏教育,2014(37). |
| 作者姓名： | 吴蓓蓓 |
| 作者单位： | 南京市汉江路小学; |
| 摘 要： | 小学科学课堂中的生成分为"预设生成"与"非预设生成",然而小学科学的课堂是真实的、多变的,因此,尽管课前科学教师都作了精心的设计和准备,但也很难避免非预设生成的发生,这就需要科学教师面对非预设生成时积极应对,精心处理。 |
| 关 键 词： | 小学科学 非预设生成 应对策略 |
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