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| “文学阅读与创意表达”的内涵理解、实施探索与价值追求 | |
| 引用本文： | 管贤强,徐迎梅,王爱华.“文学阅读与创意表达”的内涵理解、实施探索与价值追求[J].江苏教育,2023(14):32-36. |
| 作者姓名： | 管贤强 徐迎梅 王爱华 |
| 作者单位： | 1. 苏州大学文学院;3. 江苏省南通市教育科学研究院 |
| 基金项目： | 2020年教育部人文社会科学研究青年基金项目“中学语文古代作品选文嬗变研究：70年回顾与启示”（20YJC880019）阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了“文学阅读与创意表达”任务群，实施“文学阅读与创意表达”任务群教学将成为小学语文课堂教学的常态。在语文教学中，教师要开展“文学阅读与创意表达”任务群教学，便要理解该学习任务群的内涵，积极探索该学习任务群的教学实施路径，更加深入地把握该学习任务群的价值追求。 |
| 关 键 词： | 语文教学 文学阅读与创意表达 内涵理解 实施探索 价值追求 |