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| 立德树人：历史教育的“根”与“魂” | |
| 引用本文： | 周明.立德树人：历史教育的“根”与“魂”[J].江苏教育,2023(7):27-28. |
| 作者姓名： | 周明 |
| 作者单位： | 南京市溧水区第二高级中学 |
| 摘 要： | <正>“根”是基本，“魂”是方向。党的二十大报告明确提出教育是国之大计、党之大计，强调“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。”立德的目标是树人，立德树人，是包括历史学科在内的各学科教育的共同目标。一、坚持方向性，明晰立德树人的意蕴内涵1.从时代价值看立德树人2019年，国务院办公厅印发了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，明确提出：“到2022年，德智体美劳全面培养体系进一步完善，立德树人落实机制进一步健全。”这份文件明确了健全立德树人落实机制的时间表与路线图。时间已经指向了2023年，在新的形势下，立德树人落实机制需要进一步完善，尤其要充分认识到立德树人是对中国传统教育思想的传承与发展，是中国特色社会主义教育目标的凝练与升华，是发展新时代基础教育的根本与方向。 |
| 关 键 词： | 历史教育 立德树人 方向性 过程性 |