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| “心理场”在小学数学课堂教学中的应用初探 | |
| 引用本文： | 顾亚龙.“心理场”在小学数学课堂教学中的应用初探[J].江苏教育,2001(2). |
| 作者姓名： | 顾亚龙 |
| 作者单位： | 泰兴师范附属小学 |
| 摘 要： | 赞科夫说:“教学法一旦触及到学生的情绪和意志领域,触及到学生的精神需要,这种教学法就会变得高度有效”。 如果把教师和学生分别作为两极,在以信息的传输和反馈为基本特征的课堂教学活动中,围绕这两极,经纬其间的课堂教学诸因素在心理层面上则构成一个“心理场”。多年在一线教学的实践使我意识到:“心理场”能触及学生 |
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