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| 文趣·诗趣·学趣——《识字1》案例分析及解读 | |
| 引用本文： | 吴红艳.文趣·诗趣·学趣——《识字1》案例分析及解读[J].江苏教育,2005(14). |
| 作者姓名： | 吴红艳 |
| 作者单位： | 海门经济开发区小学 |
| 摘 要： | 案例]苏教版教材第三册的识字1是一组迷人的水乡美景词串。读着它,那飘飘渺渺的水乡景不时浮于眼前。怎样教才能与孩子们一起分享文中的那份诗情画意呢?我翻看起手头的备课资料,忽然一篇将词串改成七言诗的设计深深打动了我,心中也涌起了一份冲动。是呀,马致远的《秋思》不正是苏教版词串文的蓝本吗?何不也将词串文作些变通,再创一首七绝?金秋烟波水乡(美),芦苇菱藕荷塘(肥)。 |
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