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| 基于学生经验的数学课堂资源开发与利用策略 | |
| 引用本文： | 吴荣安.基于学生经验的数学课堂资源开发与利用策略[J].江苏教育,2012(25):36-38. |
| 作者姓名： | 吴荣安 |
| 作者单位： | 江苏省邳州市实验小学 |
| 摘 要： | 杜威认为"教育即经验的改造"。他指出,学生的经验是教学的起点,是学生不断生长的条件。学生的经验如同春天时萌芽的种子,充满着生长的力量:教师的课堂教学就是把教材这一养料以适宜的方式适时、适量地提供给学生经验这颗已萌芽的种子,以促进它不断生长。在数学课程中,学生的经验包括:日常生活经验、社会生活经验、数学活动经验等。数学教学活动就是一个以学生已有经验为基础的主动建构过程。个体所获得的经验具有独特性且处于不断变化中,教师与学生具有不同的生活世界,成人经验与儿童经验 |
| 关 键 词： | 关注学生 生活经验 教师 数学概念 日常概念 平均分 策略 科学概念 引导学生 教学活动 |
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