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| 中专外语学困生的消极心理与对策 | |
| 引用本文： | 徐红霞.中专外语学困生的消极心理与对策[J].教书育人,2004(6):61-62. |
| 作者姓名： | 徐红霞 |
| 作者单位： | 北京市第三人民警察学校 |
| 摘 要： | 外语教学中学困生的存在是一个普遍现象。如何面向体学生,因材施教,耐心帮助外语学习上有困难的学生,他们重新燃起学习外语的热情,帮助他们尽快摆脱学困的地位,是每一位外语教育工作者义不容辞的责任。笔通过研究学困生的心理活动和学习特点,从帮助其恢复信心入手,指导他们正确学习,收到较好效果。一、学困生学习外语的几种消极心理1.厌学心理。一部分学困生外语基础差。随着外语学的不断深入,欠账越来越多,造成外语学习过程中问题中,困难过多,导致外语学习兴趣逐渐丧失,最终形成重的厌学情绪,直接影响了学习成绩。2.自卑心理。由于知识基础… |
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