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| 教育有无规律 | |
| 引用本文： | 付月红.教育有无规律[J].教书育人,2005(10):30-31. |
| 作者姓名： | 付月红 |
| 摘 要： | 一、从事物的本质联系看,教育有规律 要认识教育规律,首先要认清什么是规律.所谓规律,是不以人们意志为转移的客观事物内在的本质性及其发展变化的必然趋势.作为教育,它是一种特殊的社会活动,既与社会、政治、经济、科学、文化等互相联系互相制约,又具有相对独立的运动过程.所以认识教育规律不仅要从教育本身来看,还必须从它与社会存在的方方面面的联系来看.所谓教育规律就是教育内部诸因素之间,教育与其他事物之间的本质性的联系,以及教育发展变化的必然趋势.教育有两条一般规律：一是教育要适应社会发展的规律;二是教育要适应青少年身心发展的规律.之所以是一般规律,是因为它存在于一切教育现象之中,并始终贯穿于教育发展的整个过程. |
| 关 键 词： | 有无 教育规律 客观事物 必然趋势 社会活动 教育发展 本质联系 运动过程 相对独立 |
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