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| 开放性:布效教学的生长点 | |
| 引用本文： | 宣正生.开放性:布效教学的生长点[J].教书育人,2011(3). |
| 作者姓名： | 宣正生 |
| 作者单位： | 安徽巢湖市炯炀镇中心学校 |
| 摘 要： | 对有效教学认识的片面导致了有效教学课堂实践的封闭化取向.开放性是当代有效教学的应有之义,是有效教学发展的必然趋势.教师通过挖掘开放性的教学内容、制定多维度多层次的教学目标、倡导师生共创性的教学过程、采用多元化的教学评价等策略来实现开放性的有效教学.
进入新世纪,封闭式教学已不能适应当代社会的发展需求,难以培养出具有终身学习能力的创新实践型人才.时代背景的变化和对创新型人才的需求促使有效教学进一步寻求新的生长点以丰富和完善内涵,有效教学的开放性应运而生. |
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