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| “大事化小”与“小题大做” | |
| 引用本文： | 孙书国.“大事化小”与“小题大做”[J].教书育人,2016(4):79. |
| 作者姓名： | 孙书国 |
| 作者单位： | 山东滨州高新区第二小学 |
| 摘 要： | "教育有法"是指教育本身有多种多样的方法可以利用,"教育无定法"是指教师在对学生进行教育时,没有固定的模式和方法可以套用。一种方法好不好,重点看你用的是不是地方,再好的教育方法,如果用的不是地方,也不一定灵验。恰当地选择和创造性地运用不同教育方法,能把教育的功效发挥到极致。在教育实践中,教师如果认真学习、积极探索、深入研究,总会找到最合适的教育方法。"大事化小""小题大做",是我在班级管理中经常运用的小技巧。 |
| 关 键 词： | 教育方法 定法 教育实践 有法 科任老师 班主任老师 教育目的 典型教育 愿意做 四邻不安 |
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