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| 构建生活化的数学课堂 | |
| 引用本文： | 何家德.构建生活化的数学课堂[J].教书育人,2016(4):62. |
| 作者姓名： | 何家德 |
| 作者单位： | 安徽安庆市怀宁县茶岭镇泉水小学 |
| 摘 要： | 数学离不开生活,生活中处处都蕴涵了数学知识,数学教学的生活化已成为广大数学教师的共识。那么,如何构建生活化的数学课堂呢?一、情境创设,关注生活化在小学数学教学中,结合学生的生活实际,从情境创设中引入学习内容,让学生体会生活中的数学,有利于激发他们学习数学的热情,培养他们的数学能力。如,笔者在对"圆的认识"内容实施教学时,就使用多媒体课件创设如下的生活化教学情境:展示一个漂亮但轮子是正 |
| 关 键 词： | 情境创设 学习小组 教学效果 多媒体课件 情境导入 购物活动 生日礼物 合作探究 小数的 新课程改革 |
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