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| 高中英语阅读教学中的问题设计 | |
| 引用本文： | 杨李花.高中英语阅读教学中的问题设计[J].教书育人,2001(21):16-17. |
| 作者姓名： | 杨李花 |
| 作者单位： | 【绍兴】 |
| 摘 要： | 在高中英语教学中，阅读教学已占重要地位，而关系到英语阅读教学的质量，最为讲究的当首推课堂提问。课堂提问，是一种教师提出问题，引导学生运用已经学过的知识经验，回答教师提出的问题，提高分析质疑，从而获得新知识的方法，是课堂教学中使用率最高的一种教学手段。教师提问设计的得体、精巧，能反学生引入“问题情境”，激发学生探索知识的热情，培养学生英语表达的兴趣和习惯。目前，高中英语教学中的课堂提问，普遍存在“三多”“三少”的现像，即一问一答多，独立思考少；尖子生回答多，中下游学生回答少；给直接答案多，分析理解… |
| 关 键 词： | 高中 英语 阅读教学 问题设计 |
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