| “以学生为中心”教育理念的理念的理论解说与践行策略 |
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| 引用本文： | 曾庆洋,李波,刘彬,唐华.“以学生为中心”教育理念的理念的理论解说与践行策略[J].教书育人,2012(36):34-35. |
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| 作者姓名： | 曾庆洋 李波 刘彬 唐华 |
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| 作者单位： | 信息工程大学理学院 |
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| 摘 要： | 在教育国际化的背景下,"以学生为中心"的教育理念正影响着我国高等教育。分析"以学生为中心"教育理念的历史渊源与理论内涵,探寻"以学生为中心"教育理念的实践途径,对于深化高等教育改革、提升高等教育质量具有重要的理论价值和实践意义。一"以学生为中心"教育理念的历史演变19世纪末20世纪初期,美国实用主义哲学家杜威将卢梭"以天性为师,而不以人为师"的教育理念付诸实践,提出以"以儿童为中心"取代"以教师为中心",强调学生学习的需要、兴趣、主动性等。"儿童中心论"深入人心,在全世界掀起了新教育的浪潮。1952年,在哈佛大学教育学院举办的"课堂教学如何影响人的行为"学术研讨会上,美国心理学家卡尔·罗杰斯首次提出"以学生为中心"的观念,并将其应用到本科教
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| 关 键 词： | 学生为中心 教育理念 学生个体 教师为中心 课堂教学 教学法 教育国际化 教育活动 实践途径 学生参与 |
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