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| 量化考核别让班主任为难 | |
| 引用本文： | 白海东.量化考核别让班主任为难[J].教书育人,2004(12). |
| 作者姓名： | 白海东 |
| 摘 要： | 时下,在一些学校流行这样一种说法:当班主任难,要想成为一名让学校和学生都满意的班主任更难。的确,从某种意义上讲,班主任是被夹在学校和学生中间的。既要维护学校的利益,又要维护学生的利益。如果,学校对学生的要求和学生自身的发展能经常保持一致的话,班主任的工作还好做一些,反之,班主任就要两头受气了。 案例一:课外活动时间,学校在阶梯教室为学生安排了专题讲座。班主任李老师认为这种专题讲座一般知识量、信息量非常大,是学生增长见识的一个难得的机会。所以,在快下课时,特别强调他班里的学生都应该去听一听。李老师当然也以身… |
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