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| 四两拨千斤--转化“特殊班”之“个性生” | |
| 引用本文： | 倪冬燕.四两拨千斤--转化“特殊班”之“个性生”[J].教书育人,2014(5):28-28. |
| 作者姓名： | 倪冬燕 |
| 作者单位： | 江苏苏州市工业园区方洲小学 |
| 摘 要： | 学生进入初高中，其生理、心理特点都发生了很大的变化，教师的教育方式也应随之变化。若采用简单粗暴的下压式方式定会激起正处于青春期的学生的逆反心理。一旦发生了棘手的事，教师一定要尊重学生人格，宽容他们，换位思考，认真倾听他们的呼声。为此，本期选取班级中常见的小故事，针对不同“个性”的学生教师所采取的管理策略会给大家一些启迪。 |
| 关 键 词： | “个性” 学生人格 学生教师 心理特点 教育方式 逆反心理 换位思考 青春期 |
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