|
|||||
|
|
| 高中数学“分层教学”的认识与思考 | |
| 引用本文： | 张俊.高中数学“分层教学”的认识与思考[J].基础教育论坛,2011(10):36-37. |
| 作者姓名： | 张俊 |
| 作者单位： | 浙江省天台县苍山中学 |
| 摘 要： | “分层教学”是在教学的各个环节，根据学生之间存在的差异，设计不同的教学目标和教学方法，照顾到学生的个体差异，强调教师的“教”二定要适应学生的“学”．分层次教学符合因材施教原则，也符合掌握学习理论、教学形式最优化理论，以及教学与发展理论，使每一个学生都能积极主动参与到学习中，促使每一个学生的发展，有利于面向全体学生，提高教学质量，是推进素质教育的重要手段． |
| 关 键 词： | 农村高中 数学教学 分层教学 认识与思考 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |