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| 数学课堂再创造教学阐释 | |
| 引用本文： | 陈志贤.数学课堂再创造教学阐释[J].基础教育论坛,2011(10):14-15. |
| 作者姓名： | 陈志贤 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市南丰小学 |
| 摘 要： | 让学生自己发现问题、解决问题，教会学生由“学会”向“会学”转化，使学生愿学数学、会学数学，培养学生的创造性能力，这是可持性学习不可缺少的．长期以来数学课堂总是由教师创设好的，教师只要把书本上的知识灌输给学生就可以了，这样让学生学习变得被动， |
| 关 键 词： | 数学课堂 创造教学 阐释 “会学” 创造性能力 知识灌输 学生 教师 |
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