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| 新技术环境下的识读和读写 | |
| 引用本文： | 齐胜男.新技术环境下的识读和读写[J].基础教育论坛,2013(18):33-38,68. |
| 作者姓名： | 齐胜男 |
| 作者单位： | 广东省深圳市南山区后海小学 |
| 摘 要： | 第一板块新技术环境下的识读阅读的前提需要识字,而识字又能促进阅读,因此读得越多,识字量也就越大,识字量越大,学生自然就更爱阅读。识字是阅读起步的关键,平板电脑的介入教学让识字更高效更有趣。一、玩课件,在游戏中识字平板电脑与传统电脑最大的不同是可触控,在识字教学中充分利用平板电脑这一性能,将识字游戏以课件的方式呈现出来,让学生在玩课件的过程中学会了生字。 |
| 关 键 词： | 平板电脑 新技术环境 学生作文 课外阅读 课件 识字量 识字教学 作文教学 生字 电子书 |
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